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| 青岛注意缺陷多动障碍儿童自我意识分析 | |
| 引用本文： | 邹华,陈娟,衡中玉,匡桂芳.青岛注意缺陷多动障碍儿童自我意识分析[J].中国学校卫生,2014,35(6):896-897. |
| 作者姓名： | 邹华 陈娟 衡中玉 匡桂芳 |
| 作者单位： | 山东省青岛市妇女儿童医院,266034 |
| 摘 要： | 注意缺陷多动障碍(ADHD)亦被称为儿童多动症,主要是指发生于儿童时期,表现为与患儿年龄不相称的过度活动、注意力不集中或注意持续时间短暂、冲动任性、情绪不稳并伴有认知障碍和学习困难的一组综合征1].该病呈慢性过程,主要影响儿童的学习、行为调控、社会适应和自尊1].自我意识是个体对自己作为一个人在社会及环境中存在的全面反映,良好的自我意识是个体实现社会化目标、完善人格特征的重要保证2].学龄前和学龄早期是儿童自我意识形成的早期阶段,若自我意识水平异常会影响儿童的学习和社会交往等功能.本研究旨在探讨ADHD儿童自我意识的特点,为ADHD儿童的全面干预提供依据. |
| 关 键 词： | 注意缺陷和分裂性行为障碍 儿童 意识 |
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