| 建构主义教学理论结合PBL教学在消化内科新入职护理人员培训中的应用 |
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| 引用本文： | 许婷,张宗霞,袁成雪,魏明芳,张铭光.建构主义教学理论结合PBL教学在消化内科新入职护理人员培训中的应用[J].中华医学教育探索杂志,2022,21(7):944-947. |
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| 作者姓名： | 许婷 张宗霞 袁成雪 魏明芳 张铭光 |
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| 作者单位： | 1四川大学华西医院消化内科，成都 610000;2成都上锦南府医院消化内科，成都 611730 |
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| 摘 要： | 目的 探讨建构主义教学理论结合以问题为基础的教学法（problem-based learning，PBL）在消化内科新入职护理人员培训中的作用。方法 选取四川大学华西医院2018年8月至2019年8月消化内科新入职的护士27人作为对照组，采用传统教学；选取2019年9月至2020年9月消化内科新入职的护士24人作为研究组，采用建构主义教学理论结合PBL教学。培训结束后，通过考核成绩和对培训方法的评分比较教学效果。运用SPSS 19.0进行t检验。结果 研究组新入职护士理论考核成绩（95.08±5.61）vs.（91.63±5.27）]和实践技能操作考核成绩（94.30±7.22）vs.（87.13±6.84）]均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。与对照组对比，研究组新入职护士认为建构主义教学理论结合PBL教学在提高临床思维能力、提高分析和解决问题能力、理论与实践结合程度、调动自主学习积极性、提升自主学习能力、提高沟通能力、培养团队协作能力、激发学习兴趣、提升工作自信和培训满意度得分更高，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 建构主义教学理论结合PBL教学有利于消化内科新入职护士培养自主建构知识理论框架体系的能力，提高综合能力，为新入职护士的培养做出了有益的探索。
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| 关 键 词： | 建构主义教学理论 以问题为基础的学习 消化内科 护理 培训 |
| 收稿时间： | 2020/10/22 0:00:00 |
| 修稿时间： | 2021/12/1 0:00:00 |
Application of constructivism teaching theory combined with PBL teaching mode in the training of new nurses in department of gastroenterology |
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| Xu Ting,Zhang Zongxi,Yuan Chengxue,Wei Mingfang,Zhang Mingguang.Application of constructivism teaching theory combined with PBL teaching mode in the training of new nurses in department of gastroenterology[J].Chinese Journal of Medical Education Research,2022,21(7):944-947. |
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| Authors: | Xu Ting Zhang Zongxi Yuan Chengxue Wei Mingfang Zhang Mingguang |
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| Institution: | 1Department of Gastroenterology, West China Hospital, Sichuan University, Chengdu 610000, China; 2Department of Gastroenterology, Chengdu Shangjin Nanfu Hospital, Chengdu 611730, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Constructivism teaching theory Problem-based learning Department of gastroenterology Nursing Training |
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