| 摘 要： | 目的评价家庭参与式健康教育对急性缺血性脑卒中患者认知、运动功能、生活质量及康复结局的影响,为改善家庭功能状况及患者康复结局提供建议。方法采用方便抽样方法选取140例急性缺血性脑卒中患者,根据入院时间随机分为干预组和对照组,每组各70例。对照组实施神经内科常规护理和健康教育,干预组在对照组基础上实施家庭参与式健康教育。两组均随访干预6个月,比较两组患者的认知、运动功能、生活质量及康复情况。结果干预后,干预组患者认知功能正常(38.57%)高于对照组(20.00%)及干预前(12.86%),差异均有统计学意义(P 0.05)。干预组患者的Fugl-Meyer评分为(47.39±9.61)分,高于对照组的(38.53±8.76)分及干预前自身的(29.16±10.45)分,差异有统计学意义(P 0.05)。除语言、情绪、个性和视力外,干预组患者其他领域生活质量评分均高于对照组及干预前自身,差异有统计学意义(P 0.05)。除大便、小便以外,干预组患者的Barthel其他项评分均高于对照组及干预前自身,差异均有统计学意义(P0.05)。结论将家庭参与式健康教育应用于急性缺血性脑卒中患者,可以提高患者的认知、运动能力,改善患者的生活质量,提高患者的康复效果。
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