|
|||||
|
|
| 生理课『开场白』的教学尝试 | |
| 引用本文： | 杨明鄄.生理课『开场白』的教学尝试[J].卫生职业教育,2003,21(12):129-129. |
| 作者姓名： | 杨明鄄 |
| 作者单位： | 连云港市东海卫生职工中专学校,江苏,连云港,222300 |
| 摘 要： | 笔者在10多年的生理学教学实践中,总结出生理课“开场白”的“三步”教学法,现与同行交流,借以抛砖引玉。1走近生理学———让学生明确生理学在中等医学教育中的位置、作用生理课“开场白”的第一步,要抛开生理学的课本内容,简要介绍生理学教学的时数、特点及教学方法,让学生很快了解生理学在2年的理论学习中的地位、作用。这样,不仅使学生有充分的心理准备,而且能减少教师教学的随意性,对教师的教学有一定的约束作用。成人中等医学教育一般是三年制,共6个学期。前4个学期在校部进行理论学习,后2个学期到医院进行临床实习。生理课在第二学期… |
| 关 键 词： | 生理课教学 课堂教学 中等医学教育 教学方法 |
| 文章编号： | 1671-1246(2003)12-0129-01 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |