医学整合课程模式的实践探索 |
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引用本文: | 郑军,马建辉,吴雄文,黄亚玲,崔舜.医学整合课程模式的实践探索[J].中国高等医学教育,2008(9). |
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作者姓名: | 郑军 马建辉 吴雄文 黄亚玲 崔舜 |
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作者单位: | 华中科技大学同济医学院,湖北,武汉,430030 |
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基金项目: | 湖北省教育厅教学研究立项课题 |
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摘 要: | 华中科技大学同济医学院自1999年以来在医学教育中实施了以问题为基础学习(Problem-Based Learning,PBL)教学方法的改革,将整合课程作为实施PBL教学的关键环节之一,以逐步建立以器官系统为基础的课程模式为课程整合的目标,制定了医学专业课程整合三步走的实施方案,在课程整合实践中取得了初步成效。
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关 键 词: | 以问题为基础学习 整合课程 实践 |
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