| 在特殊教育个别化教育计划中纳入辅助技术:基于SETT框架① |
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| 引用本文： | 郑俭. 在特殊教育个别化教育计划中纳入辅助技术:基于SETT框架①[J]. 中国康复理论与实践, 2013, 0(5): 421-425 |
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| 作者姓名： | 郑俭 |
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| 作者单位： | 重庆师范大学,重庆市400047 |
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| 摘 要： | 为了使特殊教育教师能较快地了解和掌握在个别化教育计划(IEP)中考虑辅助技术的基本方法,本文介绍辅助技术适配模式中的SETT框架,根据IEP中考虑辅助技术的步骤,对考虑学生是否需要辅助技术,搜集学生信息,辅助技术评量、适配,形成辅助技术解决方案,将辅助技术纳入IEP以及执行辅助技术方案等步骤中涉及的方法与技术进行讨论.本文还介绍了保障评定适配品质的辅助技术服务品质指标(QIAT)以及进行辅助技术评定的IEP团队的人员构成.
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| 关 键 词： | 辅助技术 个别化教育计划 SETT框架 特殊教育 |
Consideration of Assistive Technology in Individualized Educational Program:Based on SETT Framework |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | assistive technology individualized educational program SETT framework special education |
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