激励式心理干预在学龄前儿童静脉输液中的应用

目的 研究激励式心理干预在学龄前儿童静脉输液治疗中的应用效果.方法 将703例学龄前患儿随机分为对照组352例和研究组351例.治疗过程中给予研究组患儿激励式心理干预,对照组患儿则进行一般常规心理干预.比较2种方案在儿童静脉输液中的应用结果.结果 研究组患儿积极配合数、一般配合率明显高于对照组,消极抵抗数低于对照组（P ＜0.05或P＜0.01）.研究组一次性静脉穿刺成功率（93.16％）显著高于对照组（70.17％）,组间比较存在显著差异,有统计学意义（P＜0.01）.结论 激励式心理干预使学龄前儿童在静脉输液过程中的配合度大大提高,对一次性成功完成静脉穿刺具有促进作用,值得在临床治疗中大力推广.