| 护生临床能力教评和自评的差异性比较 |
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| 引用本文： | 李静,孙宏玉,王静,郑修霞. 护生临床能力教评和自评的差异性比较[J]. 护理学杂志, 2006, 21(5): 48-50 |
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| 作者姓名： | 李静 孙宏玉 王静 郑修霞 |
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| 作者单位： | 山东大学护理学院,山东,济南,250012;北京大学护理学院;北京大学第一临床医院教学办公室 |
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| 摘 要： | 目的探讨临床教师对实习护生临床能力评价和护生自评之间的差异.方法对63名本科护生和65名专科实习护生及其临床带教老师95名进行问卷调查.临床能力分专业发展能力、临床护理能力和沟通与合作能力3个方面来衡量.结果教师对护生临床能力的总评及其3个方面的评价与护生自评比较,差异无显著性意义(均P>0.05).结论教师对护生临床能力的评价比较客观、真实,护生有一定的自评能力,但两者的评价之间在一些细节上也存在差距.
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| 关 键 词： | 学生 护理 实习 临床能力 教师评价 学生评价 |
| 文章编号： | 1001-4152(2006)05-0048-03 |
| 修稿时间： | 2005-11-08 |
Difference Between Tutors' Evaluation and Students' Self-evaluation on Their Clinical Competency |
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