以问题为基础教学法在妇产科护理临床带教中的实践与思考

以问题为基础教学法（problem based learning,PBL）是80年代以后引入我国医学教育的方法,是运用科学的方法发现问题,寻找信息和知识的空白点,达到加强自学、相互协作、解决问题的目的 ,是一个综合的、动态的、不断拓展的过程[1]。PBL教学的典型模式包括：提出问题-建立假设-收集资料-讨论-总结,我科自2010年1月以来将PBL教学法运用到临床带教中,现将体会报告如下。1资料与方法1.1一般资料焦作市卫校2010年1月至2011年6月在我科实习的护理大专生共16人,均为女生,年龄18～21岁,在妇产科共实习3个月。