影响健康教育知、信、行效应因素的探讨 |
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引用本文: | 陈燕霞.影响健康教育知、信、行效应因素的探讨[J].中国健康教育,2003,19(3):219-220. |
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作者姓名: | 陈燕霞 |
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作者单位: | 诸暨市疾病预防控制中心,浙江,诸暨,311800 |
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摘 要: | 健康教育是通过有计划、有组织、有系统的教育活动 ,向社会人群提供健康知识信息 ,在促使人们自觉接受健康知识的基础上 ,增强人们对健康知识可信度 ,从而影响人们的行为 ,纠正不良生活习惯和方式 ,消除或降低危害因素 ,降低发病率、伤残率和死亡率 ,提高生活质量。因此 ,在评价健康教育效果时 ,常从知、信、行三个方面来分析评估。健康教育最终效果受到多种因素干扰和影响 ,现探讨分析如下。促进因素1 政府政策的支持作用 我国政府将健康教育列为提高全民素质的重要组成部分。将健康教育列入初级卫生保健、创建卫生城市、社区卫生服务等…
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关 键 词: | 健康教育 专业机构 政策支持 |
文章编号: | 1002-9982(2003)03-0219-02 |
修稿时间: | 2002年8月12日 |
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