护理教育对初产妇产前分娩认知和产后结局的影响

目的：探讨护理教育对初产妇产前分娩认知和产后结局的影响。方法将124例初产妇随机分为2组，对照组采用常规护理方法，干预组在常规护理的基础上采用产前护理教育。比较2组初产妇的分娩认知情况及分娩方式。结果干预组的分娩知识、分娩态度和产生应对行为的得分均明显高于对照组，差异有统计学意义（P<0.01）。干预组剖宫产率（13.6%）明显低于对照组的（33.3%），差异有统计学意义（P<0.01）。结论对初产妇进行护理教育，可提高初产妇产前分娩认知，减轻初产妇的心理压力，值得大力推广。