激励机制在临床带教中的应用

目的探讨护生临床带教的方法，培养高素质的护理人才。方法评估在我科实习120名护生进入临床实习阶段后的心理活动，在临床带教中采用多种激励方法。结果护生出科考试理论成绩达标率96．5％，操作考试合格率90％，三基考核达标率95％。护生较快适应了临床实习结论临床带教者以现代激励理论为基础，将各种激励方法合理运用到临床带教工作中，调动了护生的学习积极性，促进了护生综合素质的提高。