人性化护理干预对精神科健康教育实施效果的影响

目的对人性化护理干预对精神科健康教育实施效果的影响进行分析研究,以供参考。方法选择于2014年2月1日至2016年2月30日期间,在我院接受治疗的98例精神分裂症患者作为本次的研究对象,将患者随机分为两组,对照组患者采取常规护理模式,实验组患者则在常规护理的基础上,采取人性化护理干预,对两组患者的相关疾病知识掌握情况、治疗依从性以及护理满意度进行对比分析。结果实验组患者的知识情况、依从性以及护理满意度均明显高于对照组患者。P0.05认为差异具有统计学意义。结论在精神科患者的治疗中,对患者采取人性化护理干预。可以有效的提高健康教育实施的效果,加强患者的知识掌握情况。