CBS教学法在中西医结合内科教学中的应用

目的探究CBS教学法在中西医结合内科教学中的应用效果。方法选取我校2015级中西医临床专业本科学生其中的两个班学生作为研究对象,每个班均为100名学生,其中一个班设定为实验组,另一个班设定为对照组,对照组采用传统的教学方法,实验组采用CBS教学法,一个学期后对比两组学生的学习成绩及综合能力提高效果,并针对其结果进行分析探讨。结果经分组教学后发现,实验组学生平均成绩为(85.1±4.72),显著高于对照组的(71.36±3.83),差异具有统计学意义(P0.05)。与此同时,实验组学生的综合能力提高效果显著优于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论在中西医结合内科教学中采用CBS教学法可显著提高学生的成绩以及综合能力提高效果,值得在学校中推广。