7E教学结合标准化病人教学模式在普外科护理实习教学中的应用研究

目的 探讨7E教学结合标准化病人教学模式在普外科护理实习教学中的应用。方法 本研究将2020年9月至2022年12月分配到我院普外科实习的护士80人作为研究对象，按实习护士进科的先后顺序分为对照组和观察组，对照组采用传统教学模式，观察组采用7E教学结合标准化病人教学模式，每组40人。两组实习护士理论考核和实践操作考核成绩、教学满意度及非技术性技能评分比较均采用t检验进行评估。结果 观察组实习护士理论考核和实践操作考核成绩及教学满意度均优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。基于7E教学结合标准化病人教学后，观察组实习护士的非技术性技能评分（人文关怀能力、能激发学习兴趣、与患者沟通交流能力、对疾病的理解深度和护理能力、知识延伸能力、团队协作能力、临床思维能力、临床问题决策能力）均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 基于7E教学结合标准化病人教学模式应用于普外科护理实习能更好地提升实习护士的理论和实践操作能力，有利于提高非技术性技能水平，并获得较好的教学满意度。