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| 多元化教学方法在有机化学教学中的应用-以旋光异构内容为例 | |
| 引用本文： | 王江云.多元化教学方法在有机化学教学中的应用-以旋光异构内容为例[J].中华医学教育探索杂志,2017,16(9). |
| 作者姓名： | 王江云 |
| 作者单位： | 潍坊医学院医用化学教研室 |
| 摘 要： | 旋光异构内容是有机化学教学的一个难点内容，结合课堂授课的实际情况，尝试采用CBL(Case-Based Learning)教学法、理论实验一体化教学法及微课教学等多元化教学方法。在CBL教学法中，按照案例导入-提出问题-小组讨论及教师总结-课堂延伸的步骤进行授课；在理论实验一体化教学法中，结合理论课，开设与旋光异构内容密切相关的两个实验：旋光度的测定及有机分子模型作业实验，学生亲自动手操作，增强学生对理论知识的理解掌握；在微课教学法中，教师充分挖掘本章中的重点难点内容，采用常用视频制作软件，提前录制好10分钟左右的视频，在课堂中引入，或提供给学生，便于学生课下反复观看，加深学生对旋光异构概念及现象的认识。总之，多种教学方法的联合实施，有效的提高了课堂教学效果，激发学生学习有机化学的兴趣。 |
| 关 键 词： | 旋光异构 CBL教学法 理论实验一体化教学法 微课 分子模型 |
| 收稿时间： | 2016/12/14 0:00:00 |
| 修稿时间： | 2017/8/18 0:00:00 |
Application of diversified teaching methods in teaching of Organic Chemistry -Taking the optical isomerism as an example |
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| Wang Jiangyun.Application of diversified teaching methods in teaching of Organic Chemistry -Taking the optical isomerism as an example[J].Chinese Journal of Medical Education Research,2017,16(9). | |
| Authors: | Wang Jiangyun |
| Abstract: | |
| Keywords: | optical isomerism CBL(Case-Based Learning) teaching method theoretical- experimental integration teaching method micro class molecule model |
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