基于微课的反转课堂模式在动物外科教学中的应用 ——以清创术课程为例

【摘要】 目的:对基于微课的反转课堂教学模式在动物外科学授课中的应用进行评价，并与传统教学模式进行比较，为动物外科教学提供新思路。方法:将120名海军军医大学本科学员随机分为实验组与对照组，在清创术的教学中，分别采用反转课堂教学模式与传统教学模式，在教学结束后进行学习效果评价问卷的调查与清创术的知识考核，并进行对比分析。结果:实验组在5项学习效果评价中有4项的正面评价高于对照组，其12项考核成绩平均分也高于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:基于微课的反转课堂教学模式能够提高动物外科学中清创术课程的教学效果，增加学生自主学习能力。