基于SPOC与体验式教学的大学生心理健康教育课程教学模式探索

大学生心理健康课目前存在教学内容理论化缺乏体验，教学形式单一的现象。本研究基于SPOC和体验式教学，将《心理健康教育》的内容分为理论知识和体验知识，而后将理论知识以MOOC形式开展线上教学，体验知识以团体活动形式在教室开展纯体验式教学。形成了课前导学、课中体验、课后反思3个阶段的学习模式，变单一的课堂理论教授为学生自主体验学习。考核采用形成性评价，增强了课程实效。同时改革也有效促进了教师教学水平的提升。