分层分类教学法在消化内科住院医师规范化培训的应用和效果观察

目的 探讨分层分类教学法对住院医师在消化内科轮转中的应用和效果分析。方法 对在2018.9-2019.7在浙江大学医学院附属第二医院消化内科轮转的住院医师共计84人，根据年级和专业分别对轮转人员分组，内科医师55人，非内科医师29人，低年级医师46人，高年级医师38人。采用分层分类教学法方式对所有住院医师进行带教和考核，住院医师对科室带教进行满意度评分。结果 笔试、病历书写的成绩和通过率在内科专业和非内科专业组之间无明显差异（P>0.05），内科专业医师技能操作评分较非内科专业医师高，内科专业医师的面试成绩和通过率较非内科专业医师成绩高，差异有统计学意义（P<0.05）；笔试、面试、病历书写、技能操作考核的成绩和通过率在低年级组和高年级组之间无明显差异（P>0.05）。不同年级和专业背景住院医师满意度调查结果均为满意。结论 分层分类教学和考核方式能够有效提高消化内科不同专业和年级轮转住院医师的教学质量，提高住院医师对教学的满意度，值得在临床工作中推广应用。