| “三早教育”结合医德素养培育提升医学生岗位胜任力实践探索 |
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| 引用本文： | 张晓阳,苏贺靖,邢杰.“三早教育”结合医德素养培育提升医学生岗位胜任力实践探索[J].中华医学教育探索杂志,2023,22(8). |
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| 作者姓名： | 张晓阳 苏贺靖 邢杰 |
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| 作者单位： | <sup>天津医科大学临床医学院临床医学系,, |
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| 基金项目： | 2020年天津市高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目：“后疫情时代医学生职业素养教育路径研究”(NO：B201366101) |
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| 摘 要： | 临床岗位胜任力和医德素养是应用型医学人才应具备的关键要素,医教协同是深化以胜任力为导向的医学教育改革的有效途径。在医教协同背景下,结合我院应用型医学人才培养的定位,探索早期接触专业、早期接触实践、早期接触临床的递进式“三早教育”路径,同时加强贯穿“三早教育”全过程的医学生医德素养培育,为医学生进入临床实训阶段打好基础。实践表明,递进式的“三早教育”模式及贯穿其全过程的医德素养培育,可以有效提升医学生的临床岗位胜任力。
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| 关 键 词： | 医学生 岗位胜任力 医教协同 |
| 收稿时间： | 2023/1/28 0:00:00 |
| 修稿时间： | 2023/4/27 0:00:00 |
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