| 医用物理学对分课堂教学模式的实践探索 |
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| 引用本文： | 秦丹,闫鹏,邢娟,李光仲,倪艳波. 医用物理学对分课堂教学模式的实践探索[J]. 中华医学教育探索杂志, 2017, 16(5) |
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| 作者姓名： | 秦丹 闫鹏 邢娟 李光仲 倪艳波 |
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| 作者单位： | 滨州医学院,滨州医学院,264003 山东烟台,滨州医学院基础医学院,264003 山东烟台,滨州医学院基础医学院,264003 山东烟台,滨州医学院基础医学院 |
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| 基金项目： | 滨州医学院教学改革与研究项目 (JYKT201531), 滨州医学院省级特色名校建设工程(JCKT201535)；中华医学会医学教育分会医学教育研究课题(2016B-YJS034) |
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| 摘 要： | 《医用物理学》教学中存在学生学习主动性不高，概念规律学习囿于纸面、知识内化吸收程度低等问题。为改善学生学习状态，对分课堂被运用到课程教学中。对分课堂是一种从心理学角度提出的教学模式，它倡导先教后学，教师讲授与学生讨论并重，鼓励自主学习。教学措施有：精炼课程内容，达到四讲授四简化；围绕教学内容布置开放性作业；细化课堂讨论过程为四个环节；学业成绩考核以作业完成效果、期末卷面笔试为主要依据。结果表明：对分课堂提高了学习主动性，促进了知识的内化吸收与迁移应用。
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| 关 键 词： | 医用物理学；对分课堂；学习积极性与主动性；知识内化与运用 |
| 收稿时间： | 2017-02-18 |
| 修稿时间： | 2017-05-18 |
Application of PAD class in the course of Medical Physics |
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| QIN Dan,YAN Peng,and. Application of PAD class in the course of Medical Physics[J]. Chinese Journal of Medical Education Research, 2017, 16(5) |
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| Authors: | QIN Dan YAN Peng and |
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| Affiliation: | Binzhou Medical University,,, |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Medical physics PAD (Presentation-Assimilation-Discussion) class learning initiative and enthusiasm application of knowledge |
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