| 基于循证医学PICOS模式的TBL教学法在神经病学临床教学中的尝试 |
| |
| 引用本文： | 张硕,安晶,冯娟,郭阳.基于循证医学PICOS模式的TBL教学法在神经病学临床教学中的尝试[J].中华医学教育探索杂志,2016,15(11). |
| |
| 作者姓名： | 张硕 安晶 冯娟 郭阳 |
| |
| 作者单位： | 110004 中国医科大学附属盛京医院神经内科,110004 中国医科大学附属盛京医院神经内科,110004 中国医科大学附属盛京医院神经内科,110004 中国医科大学附属盛京医院神经内科 |
| |
| 基金项目： | 中国医科大学“十二五”教育研究立项课题(YDJK2015027) |
| |
| 摘 要： | 目的 探讨基于循证医学PICOS模式的TBL在神经病学临床教学中效果。 方法 将在2016年3月-2016年4月在神经内科课间实习的59名医学生作为研究对象，随机分成两组，实验组24人，对照组23人，实验组 采用基于PICOS模式的TBL教学法，对照组采用TBL教学法。在本学期三次课间实习结束后，从相关疾病的发病机制，临床表现，辅助检查，诊断及治疗等知识要点对学生进行考核，同时使用问卷调查学生对教学方法的满意程度，采用SPSS 17.0 对两组结果行t 检验及χ2检验。 结果 在专业理论知识考核方面，实验组平均成绩优于对照组 (89.08±3.60)vs(79.09±7.75), t=5.707; P=0.03 ]；实验组中认为教学方法 “有助于理解神经病学诊疗思路”和“有利于理论联系实际”的人数明显高于对照组，差异均有统计学意义22 vs14, χ2=4.615; P=0.032; 21 vs13, χ2=4.191; P=0.041]。 结论 在神经病学临床教学中，基于循证医学PICOS模式的TBL法的教学效果明显优于常规TBL教学法。
|
| 关 键 词： | 循证医学 团队为导向的学习 临床教学 神经病学 |
| 收稿时间： | 2016/5/3 0:00:00 |
| 修稿时间： | 2016/10/16 0:00:00 |
Exploration of TBL based on evidence-based medicine PICOS model in practice teaching of Neurology |
| |
| ZHANG Shuo,and.Exploration of TBL based on evidence-based medicine PICOS model in practice teaching of Neurology[J].Chinese Journal of Medical Education Research,2016,15(11). |
| |
| Authors: | ZHANG Shuo and |
| |
| Institution: | Department of Neurology, ShengJing Hospital, China Medical University,,, |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | Evidence-based medicine team-based learning clinical practice teaching neurology |
|
| 点击此处可从《中华医学教育探索杂志》浏览原始摘要信息 |
| 点击此处可从《中华医学教育探索杂志》下载免费的PDF全文 |
