“智教”+“慧学”背景下混合式教学模式在中西医结合学科实习生教学中的应用效果分析

目的 探究“智教”+“慧学”背景下混合式教学模式在中西医结合内科实习生教学中的应用效果。方法 根据“智教”+“慧学”背景下混合式教学模式在我院实施时间，按照随机原则，将我院2019级中西医临床医学专业的54名实习医生纳入对照组，给予传统教学，另将我院2019级中西医临床医学专业的56名实习医生纳入观察组，给予“智教”+“慧学”背景下混合式教学。实习6个月后，比较两组患者理论考核成绩（基础理论知识、专业理论知识）、临床实践能力[列斯特评估量表（LAP）]、教学满意度（问卷调查）。结果 实习结束时，观察组实习医生基础理论知识、专业理论知识、LAP评分及教学满意度均高于对照组（P均<0.05）。结论 “智教”+“慧学”背景下混合式教学模式能够加强中西医结合学科实习生掌握理论知识，提高实习生临床实践能力和教学满意度。