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翻转课堂在生物化学理论教学中的探索和思考
引用本文:杨涛,张轩萍,郭睿.翻转课堂在生物化学理论教学中的探索和思考[J].中华医学教育探索杂志,2017,16(1).
作者姓名:杨涛  张轩萍  郭睿
作者单位:030001 太原,山西医科大学生物化学与分子生物学教研室,030001 太原,山西医科大学药理学教研室,030001 太原,山西医科大学生物化学与分子生物学教研室
基金项目:山西医科大学教育教学改革研究课题(校教字[2015]18号);山西省高等学校教学改革项目(J2015041)
摘    要:为了探讨翻转课堂在生物化学理论教学中的实践效果,作者针对“脂质代谢”内容进行了为期四个阶段的翻转教学,通过课堂测试和调查问卷对教学效果进行初步评价。结果表明,多数学生能够认可并接受新颖的教学方式,但学生的自主学习意识和学习能力尚需进一步提高,同时需要时间来适应由传统教学向翻转课堂的转变。而且,生物化学内容的特殊性在一定程度上限制翻转课堂的开展,建议针对不同的教学内容采用不同的教学方法,以达到预期的教学效果。本文中调查问卷的样本数量较少,分析结果可能会有失偏颇,但仍可为翻转课堂在生物化学教学中的应用提供一定参考。

关 键 词:翻转课堂  生物化学  脂类代谢  教学改革
收稿时间:2016/6/3 0:00:00
修稿时间:2017/1/10 0:00:00

Consideration about the attempt of flipped classroom in theoretical teaching of biochemistry
Yang Tao,Zhang Xuanping and Guo Rui..Consideration about the attempt of flipped classroom in theoretical teaching of biochemistry[J].Chinese Journal of Medical Education Research,2017,16(1).
Authors:Yang Tao  Zhang Xuanping and Guo Rui
Institution:Department of Biochemistry & Molecular Biology, Shanxi Medical University,,
Abstract:
Keywords:Flipped classroom  Biochemistry  Lipids metabolism  Reform in education
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