我国部分高等学校预防医学专业本科生培养方案的现况研究

目的 了解我国高校预防医学专业本科生培养方案设置现况，为各校进一步优化培养方案提供依据。方法 按985、211和一般院校分层选取高等院校12所，于2016年2月收集其现行预防医学本科人才培养方案，对照《普通高等学校本科专业目录和专业介绍( 2012 年)》及第二轮“普通高等学校本科教学工作审核评估”精神，梳理各高校现行培养方案的现况，采用t检验、多因素方差分析对比各级高校间的差异，统计学处理采用SPSS21.0。结果 多所高校培养目标不具体，对3门新增核心课程（健康教育学、卫生事业管理、妇女保健学）设置未达新目录要求。各高校均规定了最低专业培养学分标准（245.33±27.01学分）。课堂教学环节中必修课、选修课分别占176.25±18.46学分、26.62±12.68学分。必修课中预防类占38.58±6.10学分，所占构成偏低仅占（21.99±3.50）%]。实践教学环节中临床、专业实习分别是20.00±5.13、27.33±7.78周学时，占16.46±7.75、23.50±9.86学分。985+211高校与一般高校相比，在课程设置、学分分布等方面的差异无统计学意义，均P >0.05。结论 多所高校尚存在着培养方案不具体，培养体系不能完全体现培养目标等问题，需进一步规范、完善。