高职护生核心自我评价与课外自主学习能力的相关性研究

目的]分析高职护生核心自我评价与课外自主学习能力的相关性。方法]采用方便抽样的方法抽取某大学护理学院大学一年级、大学二年级高职护生共466人,采用一般资料问卷、核心自我评价量表及课外自主学习能力量表进行调查。结果]高职护生核心自我评价总分为(34.53±5.74)分,均分为(3.45±0.57)分,在"我有时候感到沮丧"及"有时候,我感觉无法掌控我的学习"2个条目得分较低,分别为(2.53±1.07)分和(2.70±1.09)分。高职护生课外自主学习能力中学习态度和学习评价得分较低,均分分别为(2.77±0.61)分和(2.76±0.62)分。高职护生核心自我评价与课外自主学习能力呈正相关(r=0.267,P=0.000)。结论]需关注高职护生核心自我评价,以进一步提高课外自主学习能力。