基于SPOC的翻转课堂联合研讨式5W案例教学法在《基础护理学》中的应用 |
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引用本文: | 徐月贞,由淑萍,莫合德斯·斯依提,赵越,蒋红,夏慧玲,赵学荣,崔荣.基于SPOC的翻转课堂联合研讨式5W案例教学法在《基础护理学》中的应用[J].新疆医科大学学报,2023(2):279-284. |
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作者姓名: | 徐月贞 由淑萍 莫合德斯·斯依提 赵越 蒋红 夏慧玲 赵学荣 崔荣 |
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作者单位: | 新疆医科大学护理学院 |
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摘 要: | 目的 探讨基于小规模限制性在线课程(Small private online course, SPOC)的翻转课堂联合研讨式5W案例教学法在《基础护理学》教学中的应用效果。方法 选取新疆医科大学2020级1-4班护理本科生为研究对象,将研究对象以班级为单位随机抽取1班和3班为实验组,2班和4班为对照组。对照组采用常规教学方式,实验组采用基于SPOC的翻转课堂联合研讨式5W案例教学法,采用临床思维能力、问题解决能力、学习积极主动性量表和学习成绩对两组教学效果进行测评。结果 与对照组比较,实验组临床思维能力、理性问题解决能力、学习积极主动性、期末考试成绩以及综合成绩升高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 基于SPOC的翻转课堂联合研讨式5W案例教学法有助于提高护生的临床思维能力、问题解决能力,能够激发学生学习积极主动性,提高学习成绩。
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关 键 词: | SPOC 研讨式5W案例教学法 翻转课堂 能力提升 基础护理学 |
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