| 实验诊断学教学过程规范化研究探讨与实践 |
| |
| 引用本文： | 梁玉芳,;马怀安,;王清涛.实验诊断学教学过程规范化研究探讨与实践[J].中国实验诊断学,2014(12):2086-2087. |
| |
| 作者姓名： | 梁玉芳 ;马怀安 ;王清涛 |
| |
| 作者单位： | [1]首都医科大学附属北京朝阳医院检验科,北京100020; [2]中国中医科学院眼科医院检验科,北京100020; |
| |
| 基金项目： | 首都医科大学2012年校长研究基金教育教学改革立项项目（113JYY99）,感谢在课题实施过程中参与授课、PPT修改、教案修改等规范化实践的以下老师：陈文明、翟玉华、赵燕田、张蕾、童清、梁燕、周睿、霍虹、吕娟、赵婷婷、马国斌、张瑞. |
| |
| 摘 要： | 实验诊断学（Laboratory Diagnosis）是诊断学的重要组成部分,它是基础医学与临床医学之间的桥梁课程之一。实验诊断学的任务是将临床检验所提供的检验信息,通过医师的综合分析,科学地应用于临床诊断、鉴别诊断、病情观察、预后判断及疾病预防等。因此做好实验诊断课程的教学对培养具有实践能力的医学人才具有重要意义1]。医学教育中不同学制对实验诊断学教学有不同层次的要求,这就要求对医学生进行不同层次的培养。
|
| 关 键 词： | 实验诊断学 规范化研究 桥梁课程 医学教育 检验信息 基础医学与临床 鉴别诊断 教学录像 自主学习 临床诊断 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ |
|
