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| 角色扮演法在《精神科护理》教学中的应用 | |
| 引用本文： | 黄维维,施忠英.角色扮演法在《精神科护理》教学中的应用[J].家庭护士,2010,8(15). |
| 作者姓名： | 黄维维 施忠英 |
| 作者单位： | 上海交通大学医学院附属精神卫生中心,200030 |
| 摘 要： | 角色扮演法是依据Moreno有关心理剧理论派生的,它是利用演戏和想象创造情景,以启发学生对自己及他人行为、信念、价值的认识;要求学生对另一个人相同的行为采取行动,并按自己想象人们应有的行为去动作1].由于"角色扮演教学"能够向学生提供比其他教学法更大的思考空间和更多的表现机会,所以一直被国外教学改革的倡导者所青睐.在我国,随着素质教育的大力提倡,角色扮演教学法也越来越受到一些教育工作者的关注,它作为一种有利于培养学生情感价值观的教学方法,迅速被不少教师采纳2]. |
| 关 键 词： | 《精神科护理》 角色扮演 教学方法 |
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