| 父亲教养参与度对农村小学生自尊发展的影响 |
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| 引用本文： | 李桢,陈玉兰,刘巧林,雷云华.父亲教养参与度对农村小学生自尊发展的影响[J].中国学校卫生,2015,36(10):1492-1495. |
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| 作者姓名： | 李桢 陈玉兰 刘巧林 雷云华 |
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| 作者单位： | 成都中医药大学管理学院,四川,610000 |
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| 基金项目： | 四川省教育厅人文社科重点课题 |
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| 摘 要： | 探讨父亲教养的参与度对农村小学生自尊发展的影响,为提高父亲教养参与度和儿童自尊提供理论指导.方法 采用分阶段随机抽样法,抽取四川省中江县526名四~六年级小学生,采用儿童自尊量表(CSES)和父亲教养参与度调查问卷对其进行测量.结果 农村小学生父亲教养参与得分在是否独生子女、性别上差异均无统计学意义(P值均>0.05);父亲教养参与的日常陪伴、交流互动和学业鼓励维度在父亲文化程度上差异均有统计学意义(F值分别为1.419,6.532,3.213,P值均<0.05).农村小学生自尊水平在年级、性别上差异均有统计学意义,女生高于男生(t=4.414,P<0.05),四年级学生高于五年级、六年级学生(F=5.351,P<0.05).父亲教养参与水平和小学生自尊水平之间存在统计学相关性.交流互动、对父亲感情与规则约束能够正向预测农村小学生的自尊水平(日值分别为3.113,3.324,3.602,P值均<0.05).结论 父亲教养的参与度对农村小学生的自尊发展有重要影响.
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| 关 键 词： | 父亲 农村人口 精神卫生 学生 |
Impact of paternal nurturance on self-esteem development among rural pupils |
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