护理本科生对“双师型”教师教学能力需求的质性研究

目的:深入了解和探索护理本科生对双师型教师的教学能力需求,为优化教学改革和护理教师队伍的教学质量提供参考。方法:本研究采用质性研究中的扎根理论研究方法,对20名护理本科生进行深入访谈,现场录音和笔录,并运用内容分析法进行资料分析。结果:经分析,提取出4个主题:教学能力、专业能力、沟通交流能力和发展能力。结论:双师型教师应加强自身能力。同时,建议护理教育机构采取措施进一步提升双师型教师各方面的能力,以提高双师型教师的教学质量,为社会培养高质量的护理人才。