医学教育课程改革的回顾与反思——以哈尔滨医科大学教学改革为例

哈尔滨医科大学5年的医学教育课程改革实践，在一定程度上反映了我国医学教育改革的历程。PBL教学、课程整合、形成性考核、OSCE考试等概念深刻地转变着医学教育工作者的理念，也逐步改变着我国医学教育的状况。但我国的医学教育改革似乎进入了一个瓶颈期，我们只有深入地回顾和反思，才能把握医学教育改革的正确方向。