信息-动机-行为技巧模型健康教育在反复口腔溃疡患者中的应用

目的:探讨信息-动机-行为技巧模型(IMB模型)健康教育在反复口腔溃疡(ROU)患者中的应用效果。方法:将96例ROU患者随机分为对照组和观察组各48例,对照组实施常规健康教育,观察组实施IMB模型健康教育;比较两组临床疗效、康复情况、治疗依从性、口腔健康生活质量[采用中文版口腔健康影响程度(OHIP-14)量表]及护理满意度。结果:观察组临床疗效高于对照组(P0.05);观察组进食恢复时间、溃疡愈合时间均短于对照组(P0.01);两组护理后疼痛评分低于护理前(P0.05),且观察组低于对照组(P0.01);观察组饮食、口腔卫生、用药依从率均高于对照组(P0.05);两组护理后OHIP-14量表除心理障碍维度外,其余6个维度评分及总分均低于护理前(P0.05),且观察组功能限制、生理性疼痛、生理障碍、残障评分及总分均低于对照组(P0.05);观察组护理满意度评分高于对照组(P0.01)。结论:在ROU患者的护理中应用IMB模型健康教育,有利于缩短患者康复时间,加速疼痛缓解,提高治疗依从性及疗效,改善患者生活质量,提高满意度。