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| 美国物理治疗专业同质化教育的启示及思考 | |
| 作者单位： | ;1.广州医科大学附属第五医院康复医学科;2.美国北德克萨斯大学健康科学中心物理治疗学系;3.中山大学新华学院康复医学系 |
| 摘 要： | 在中国康复专业人员的数量及质量是制约我国康复事业发展的主要因素,康复及相关专业高等教育正处于发展阶段,各院校在康复领域人才培养目标定位、培养方案、课程设置等方面存在明显差异,教学质量及质量控制程度不一,毕业生专业素质水平差别很大。物理治疗学(Physical Therapy,PT)是康复专业领域主要的岗位职业之一。物理治疗在美国目前已形成一套严谨规范的物理治疗师教育培养体系,教学质量及毕业生专业水平高度同质化,是全球康复领域专业化职业教育的范本。本文就美国物理治疗学专业在同质化教育方面进行剖析和探讨,以期对我们今后在康复治疗学专业教育的发展有所启示和借鉴。 |
| 关 键 词： | 物理治疗 教育 同质化 |
Revelation and Reflection from Homogenized Education of American Physical Therapy |
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