听障学生与健康学生自我概念的比较研究 |
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引用本文: | 陈丽兰,王小强,刘勇,冯文彬.听障学生与健康学生自我概念的比较研究[J].校园心理,2012(5):298-300. |
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作者姓名: | 陈丽兰 王小强 刘勇 冯文彬 |
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作者单位: | 海南师范大学教育科学学院571158 |
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基金项目: | 海南省教育厅高等学校科研项目(Hjsk2009-50) |
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摘 要: | 采用《田纳西自我概念量表》,对听障学生与健康学生的自我概念进行测试,旨在探究听障学生与健康学生自我概念水平及其各维度的差异。结果发现,听障学生的自我总分及道德自我、心理自我、自我批评、自我认同的得分均低于健康学生,尤其在道德自我和自我认同这2个维度上,差异有统计学意义(P<0.01);听障女生在自我总分及道德自我、心理自我、家庭自我、自我认同、自我行动的得分均高于听障男生,但明显低于健康女生;听障学生和健康学生自我概念各因子均不存在年龄差异。
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关 键 词: | 听力受损者 学生 自我概念 心理学 比较 |
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