大学英语任务型教学初探 |
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作者姓名: | 王莹 胡博 |
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作者单位: | 沈阳医学院外语部,辽宁,沈阳,110034 |
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摘 要: | 1 任务型教学法的背景和现实意义 以任务为中心的语言教学思路(Task-oriented Approach)是随着交流思想的出现应运而生的,它把语言运用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式,即我们常说的“任务型教学”.在“任务型”课堂上,学生始终处于一种积极的、主动的学习心理状态,任务参与者之间的交流是一种互动的(Interactive)过程.为了完成任务,学生尽力调动各种语言和非语言的资源进行“任务分析”,以达到解决某种交流问题的目的.完成任务的过程催化了学生自然的和有意义的语言应用,营造了一个有利于学生将语言运用内化为语言技能的支持环境.
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关 键 词: | 任务型教学 课堂教学 任务设计 |
文章编号: | 1008-2344(2005)03-0197-02 |
收稿时间: | 2004-03-15 |
修稿时间: | 2004-03-15 |
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