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| 大学英语任务型教学初探 | |
| 作者姓名： | 王莹 胡博 |
| 作者单位： | 沈阳医学院外语部,辽宁,沈阳,110034 |
| 摘 要： | 1 任务型教学法的背景和现实意义 以任务为中心的语言教学思路（Task-oriented Approach）是随着交流思想的出现应运而生的,它把语言运用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式,即我们常说的“任务型教学”.在“任务型”课堂上,学生始终处于一种积极的、主动的学习心理状态,任务参与者之间的交流是一种互动的（Interactive）过程.为了完成任务,学生尽力调动各种语言和非语言的资源进行“任务分析”,以达到解决某种交流问题的目的.完成任务的过程催化了学生自然的和有意义的语言应用,营造了一个有利于学生将语言运用内化为语言技能的支持环境. |
| 关 键 词： | 任务型教学 课堂教学 任务设计 |
| 文章编号： | 1008-2344（2005）03-0197-02 |
| 收稿时间： | 2004-03-15 |
| 修稿时间： | 2004-03-15 |
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