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皮亚杰认知发展量表(IPDT)中国城市常模的制订
引用本文:方富熹,盖笑松,张丽锦. 皮亚杰认知发展量表(IPDT)中国城市常模的制订[J]. 中国心理卫生杂志, 2005, 19(12): 789-792
作者姓名:方富熹  盖笑松  张丽锦
作者单位:1. 中国科学院心理研究所心理健康重点实验室,北京,100101
2. 中国科学院心理研究所心理健康重点实验室,北京,100101;东北师范大学心理学系,长春,130024
3. 中国科学院心理研究所心理健康重点实验室,北京,100101;宁夏大学教育科学学院,宁夏,750000
基金项目:本研究属国家科技部攀登计划(95-专-09);自然科学基金会资助项目(批准号30270476)和中科院创新方向项目(KSCX2-SW-221)的部分工作.陆小英、范珍桃和刘光仪参加了本测验的制订工作.
摘    要:目的:制订皮亚杰认知发展量表(IPDT)的中国城市常模,并对其心理测量学的指标进行进一步的检验。方法:以中国六大城市2700名7—15岁儿童为被试,进行了IPDT的测验。结果:根据对测验总分分布特征的分析,该测验总分分布的偏度系数为-0.311,峰度系数为-0.686,呈负偏态分布;根据对总分的年龄差异分析,测验总分在7.14岁间呈现出稳定而显著的上升趋势(相邻年龄组间差距大约3-4分),表现出良好的构念效度;项目分析表明,18个子测验的难度呈梯级分布,总体的平均难度系数和区分度良好(分别为0.53和0.38);为了使不同年龄儿童的得分具有可比性,对各年龄段的数据进行了正态化处理并据此制作了百分等级常模。结论:该测验适合于7-15岁儿童认知发展水平的诊断,不仅能用于教育实践,而且也是良好的科研工具。

关 键 词:认知发展 心理测量 皮亚杰发展任务 7—15岁儿童
文章编号:1000-6729(2005)12-0789-04
收稿时间:2005-01-20
修稿时间:2005-07-25

Establishing the Norm of Inventory of Piaget''''s Developmental Task for the Cities of China
FANG Fu-Xi,GAI Xiao-Song,ZHANG Li-Jin. Establishing the Norm of Inventory of Piaget''''s Developmental Task for the Cities of China[J]. Chinese Mental Health Journal, 2005, 19(12): 789-792
Authors:FANG Fu-Xi  GAI Xiao-Song  ZHANG Li-Jin
Affiliation:Institute of Psychology, Chinese Academy of Sciences, Beijing 100101
Abstract:Objective: To establish the norm of Inventory of Piaget's Developmental Task (IPDT) for the cities of China. Methods: 2700 children aged from 7-15 whom were randomly selected from 6 big cities of all over China participated in the IPDT tests. Results: IPDT scale showed good constructive validity, appropriate difficult and discriminative abilities. Conclusion: The results demonstrated that IPDT is not only suitable for diagnosing the levels of cognitive development from 7 to 15 years olds to meet the needs of school education, but also a good scientific instrument for studying cognitive development in children.
Keywords:cognitive development   psychometric study   Piagetian developmental tasks   7-15-year-olds
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