个体化健康教育对慢性心衰患者康复的影响

目的 观察慢性心力衰竭(简称：慢性心衰)患者开展个体化健康教育的重要性，探究患者有效的健康教育方法，以促进患者康复。方法 将天津市胸科医院2022年1—12月收治的82例慢性心衰患者作为研究对象，按照随机数字表法分为观察组和对照组，每组各41例。对照组临床常规护理与常规健康教育，观察组在对照组患者干预的基础上开展个体化健康教育。比较两组患者干预前后遵医行为评分变化、心力衰竭患者自我护理行为评估量表(EHFSc B-9)评分变化、中文版明尼苏达心力衰竭生命质量问卷(MLHFQ)评分变化、患者疾病掌握率以及护理满意度。结果 两组患者干预前，遵医行为评分比较，差异均无统计学意义(P>0.05)；干预后，两组患者遵医行为评分均较前改善，且观察组改善程度优于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05)。两组患者干预前，EHFScB-9评分以及MLHFQ评分比较，差异均无统计学意义(P>0.05)；干预后，两组患者EHFScB-9评分以及MLHFQ评分均较前改善，且观察组改善程度优于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组患者疾病掌握率为92.68%，高于对照...