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| 瑞典临床带教指导方针对我国临床教学的启示 | |
| 引用本文： | 胡晓莉,杨新颖.瑞典临床带教指导方针对我国临床教学的启示[J].临床护理杂志,2007,6(2):65-66. |
| 作者姓名： | 胡晓莉 杨新颖 |
| 作者单位： | 250002,山东医学高等专科学校,济南 |
| 摘 要： | 临床实习是整个护理教育过程的重要组成部分,是学生由理论学习到工作实践的过渡阶段。未来所需要的护理人才是具有创造能力的人才,现护理本科人才的培养目标重新确立为培养具有扎实的护理学及相关学科知识,具有良好的实践技能、人际交往能力、职业道德、人文素养及创新创业精神的,能在护理领域从事临床护理、护理管理、护理教育、护理研究和预防保健的高级护理专门人才1]。临床带教指导方针将理论、科研和实践紧密结合,帮助学生顺利过渡到临床护士并提高其临床思维能力。1瑞典临床带教指导方针的研究方法建立一个什么样临床带教的指导方针,… |
| 关 键 词： | 临床实习/方法 教育 护理 |
| 修稿时间： | 2006-11-14 |
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