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| 在大体解剖学课上讲授放射学影象解释的效果:长期随访研究 | |
| 作者姓名： | 张文波 |
| 摘 要： | 为了估计在大体解剖学课上讲授放射影象解释的效果,作者通过评价短期和长期认识放射诊断影象上正常解剖结构的能力进行了前瞻性研究。作者在1年级医学生(175名)和研究生(4名)现有的大体解剖课程中建立了一个诊断影象教学的模式。在大体解剖课的前两周给全班讲两堂50分钟的课,包括放射学历史、放射防护和放射照相术、CT、US、MRI的基本原理,讲课期间对每种成象技术均展示实例。从大体解剖实验室叫出学生(30人为一组)参加6次45分钟一次的放射-解剖相关课,这些课在讲下列部位尸体解剖时同时进行:上肢、下肢、头颈、胸、腹部和盆部。头颈部为两次课,其它每个部位为一次课。这些课在大体 |
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