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| 循证医学为导向的PBL教学法对医学生临床思维能力培养的探讨 | |
| 引用本文： | 刘丰,林涛,何大维.循证医学为导向的PBL教学法对医学生临床思维能力培养的探讨[J].现代医药卫生,2013,29(14):2216-2217. |
| 作者姓名： | 刘丰 林涛 何大维 |
| 作者单位： | 刘丰 (重庆医科大学附属儿童医院泌尿外科,重庆,400014)； 林涛 (重庆医科大学附属儿童医院泌尿外科,重庆,400014)； 何大维 (重庆医科大学附属儿童医院泌尿外科,重庆,400014)； |
| 摘 要： | 医学生的临床实习阶段是其临床思维能力形成的重要时期。如何提高实习生临床思维能力,培养合格的医学人才,是教学工作者一直都在探索和完善的课题。该文结合实际,对七年制临床实习生采用以循证医学为导向的以问题为基础的学习(PBL)教学法,探讨如何培养实习生的临床思维能力。 |
| 关 键 词： | 教学方法 基于问题的学习 循证医学 临床工作能力 学生 医科 |
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