心肺复苏情景模拟教学在急救护理学教学中的应用

目的探讨心肺复苏情景模拟教学法在急救护理学教学中应用的效果。方法将2008级三年制护理大专生4个班共202名学生分为实验组和对照组，分别运用情景模拟教学法和传统教学法进行教学，进行成绩分析及问卷调查。结果实验组的理论成绩高于对照组，操作成绩及综合能力与对照组比较差异均有统计学意义（P〈0．05或P〈0．01），实验组的教学效果明显优于对照组。问卷调查发现情景模拟教学法评价高于传统教学法（P〈0．01）。结论情景模拟教学为学生提供了真实的临床环境，教学内容与临床实际接轨，可以激发学习的主动性，有助于学生从整体结构上感知和把握学习内容；同时培养了学生实际沟通能力、评判性思维能力、动手操作能力、团队协作能力等，缩短了临床培养期。