健康教育在急性小儿肠炎护理中的作用评价

目的:研究健康教育应用于急性小儿肠炎护理工作中发挥的作用。方法:选择2014年9月至2015年9月本院124例急性肠炎患儿,根据护理手段的不同分别设置对照组和研究组,对照组采用常规肠炎护理,研究组在对照组前提下加用针对性健康教育,对比两种护理方法的应用效果。结果:接受健康教育后,研究组健康教育考核合格的有52例,明显多于对照组的32例(P0.05);研究组接受临床护理路径下的健康教育后仍不合格的有10例,明显少于对照组的30例(P0.05);研究组呕吐、腹痛和发热等临床症状得到改善的有60例,明显比对照组的52例多(P0.05);研究组6个月内无一人复发,明显比对照组的5例少(P0.05);研究组平均住院时间8天,明显短于对照组的12天(P0.05)。结论:针对急性小儿肠炎,在常规肠炎护理的基础上另外选择针对性健康教育进行联合护理,可以发挥良好的应用价值。