病例分析教学法在临床麻醉教学中的效果分析 |
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引用本文: | 邹磊.病例分析教学法在临床麻醉教学中的效果分析[J].中国医药指南,2012,0(31):679-680. |
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作者姓名: | 邹磊 |
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作者单位: | 重庆医科大学附属第一医院麻醉科 |
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摘 要: | 目的观察并探讨病例分析教学法在临床麻醉教学中的应用效果。方法选取我校麻醉学专业学生80名,采用随机数字表法分为对照组与病例分析教学组,每组各75例,在病理学教学中分别采用常规模式和PBL模式,比较两组学生考试成绩及教学效果反馈等。结果对照组和病例分析教学组学生选择题成绩组间比较无显著差异;病例分析教学组学生问答题成绩和总成绩均明显高于对照组,组间比较差异显著(P〈0.05);同时对照组和病例分析教学组学生教学效果反馈组间比较差异显著(P〉0.05),病例分析教学组学生教学效果反馈明显优于对照组。结论 PBL模式应用于病理学教学能够有效提高学生成绩,获得更好教学评价,具有推广使用价值。
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关 键 词: | 病理学 教学 PBL 效果 |
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