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| 多种教学法的尝试与探讨 | |
| 引用本文： | 蒋春荣.多种教学法的尝试与探讨[J].湖南师范大学学报(医学版),1999,1(3):40-41. |
| 作者姓名： | 蒋春荣 |
| 作者单位： | 湖南医学高等专科学校五官科学教研室 |
| 摘 要： | 耳鼻咽喉科学是临床医学的一个重要学科，涉及的范围大，解剖结构复杂，疾病形式多样，单纯用传统讲述法授课，学生往往不易理解和掌握，也不易产生学习的欲望和兴趣。作为耳鼻咽喉科学的教师，如何激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果，在有限的学时内传授给学生更多、更新、更有用的知识，几年来笔者在不断改革传统教学法的基础上，进行了多种教学法的尝试与探讨，取得了良好的教学效果，总结如下。一、病例导入法1．以病例导入法讲授解剖学耳鼻咽喉科都是又深又小的胶洞，疾病大多为局部病变，与局部解剖学关系十分密切，解剖结构常常… |
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