个性化健康教育在消化内科护理工作中的应用

目的:探讨个性化健康教育在消化内科护理工作中的应用价值。方法:选取消化内科患者90例,随机分为观察组45例,对照组45例。对照组患者采取常规护理方式,观察组患者则在此基础上增加个性化健康教育,比较两组患者的依从性、焦虑程度、抑郁程度、睡眠质量及满意度。结果:观察组达标率为95.6%,对照组达标率为82.2%,观察组患者的依从性显著高于对照组(P0.05);观察组患者焦虑程度、抑郁程度均显著低于对照组,而睡眠质量及满意度则显著优于对照组(P0.05)。结论:采取个性化健康教育,能够有效改善消化内科临床护理效果,提高护理质量。