分层次分阶段护生带教模式在血管外科的应用

目的:探讨分层次分阶段护理带教模式在血管外科的实施效果。方法:以2013年3月~2016年2月在浙江省绍兴市中心医院血管外科实习的60名护理护生为研究对象,将其随机分成对照组和观察组。对照组护生采用传统常规的带教方法,观察组护生采用分层次分阶段护理带教模式。结果:观察组护生从责任制整体护理成绩、护理技能掌握及学习态度等3个方面的成绩,均明显高于对照组(P0.05)。观察组护生对科室带教工作的评价优良率,明显高于对照组(P0.05)。结论:分层次分阶段护理带教模式,能够有效调动护生的学习积极性和主动性,提高护生护理技能及理论知识的掌握程度,规范带教模式。