个性化健康教育管理对糖尿病患者生活质量与遵医行为的影响

目的:探究个体化健康教育管理对糖尿病患者生活质量及遵医行为的影响。方法:以浙江省奉化市中医医院2013年5月~2015年5月收治的180例糖尿病患者作为研究对象,将其随机分成对照组和观察组。对照组患者采用常规的健康教育方法,观察组患者采用个体化健康教育管理方法。比较分析两组患者各个阶段的生活质量及遵医行为。结果:两组患者在入院时,生活质量评分及遵医行为评分没有明显差异(P0.05)。两组患者在出院时及出院后3周,生活质量评分及遵医行为评分较入院时均有了明显提高。观察组患者在出院时及出院后3周,生活质量评分及遵医行为评分,均明显高于对照组患者(P0.05)。结论:个体化健康教育管理,能够有效改善患者的生活质量,提高患者的遵医行为。