儿童正畸治疗行为表现及其应对方法

目的：探讨不同年龄段儿童正畸治疗时行为表现及其相应的应对方法，以便指导临床工作。方法：对622例3～15岁错（he）畸形患儿按年龄不同分为学龄前期、学龄初期及学龄中期3组，研究其行为表现、应对方法，以及治疗时家长陪伴情况对儿童顺利治疗的影响。结果：3组患儿在接受正畸治疗时，其行为表现有较大的差异，虽然3组患儿均以合作型居多，但随着年龄的增长，合作型、主动合作型患儿仍显著增加，与之相应的是使用常规法治疗的患儿显著增加，而不能主动合作的患儿大多经诱导法也能配合治疗，要求家长陪伴的比例随着年龄的增长显著降低。结论：不同年龄段儿童正畸治疗时行为表现不一致，正畸医师应掌握不同年龄段儿童的生理和心理知识，充分同患儿及其家长沟通，运用心理干预，使儿童错殆畸形早发现，及时治疗。