不同层次护理专业学生人文素质教育需求的调查 |
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引用本文: | 李向青,任利华,张献领,朱玉花.不同层次护理专业学生人文素质教育需求的调查[J].中华现代护理杂志,2011,17(10):1210-1212. |
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作者姓名: | 李向青 任利华 张献领 朱玉花 |
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作者单位: | 1. 新乡医学院护理学院,453003 2. 新乡医学院第一附属医院护理部 |
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基金项目: | 河南省教育厅2009年"十一五"规划课题 |
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摘 要: | 目的 了解不同层次护理专业学生的人文素质教育的需求,为不同层次护理院校合理设置人文课程,加强护理综合人才的培养提供参考依据.方法 选择护理专业中专生、大专生、本科生共172名,采用护生人文知识调查问卷对护理人文精神的认同度、学习人文知识的期望度、目前学校人文知识开设及人文环境的满意度进行调查.结果 护理专业学生对人文精神的认同度高,对学习人文知识的期望度高,中专、大专、本科护理专业学生之间差异无统计学意义(P>0.05),而对目前学校护理教育中人文知识的开设及人文环境的满意度较低,本科生较中专生和大专生更认为学校开设人文课程不够、学校缺乏良好的校园文化氛围,差异有统计学意义(P<0.01).结论 学校要重视护理专业学生人文素质教育,不同层次护理院校应结合学生的人文需求,根据自身学校条件,通过改革护理专业人文课程的设置、加强师资队伍建设、开展校园文化活动等措施,提升护理专业学生的人文素养.
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关 键 词: | 人文素质 学生 护理 教育 |
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